第一章  总  则

    第一条  为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）文件精神，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职业道德规范》和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，全面提升教书育人、管理育人、服务育人（以下简称“三育人”）的整体工作水平，特制定本办法。

    第二条  “三育人”工作的指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面贯彻落实党的教育方针，增强教职工的政治责任感和历史使命感，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局，办好人民满意的大学。

    第三条  “三育人”工作的主要目标：努力把学生培养成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的合格公民，全面提高他们的思想道德素质和科学文化素质，增强创新能力和实践能力，使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

    第四条  “三育人”工作的主要任务：学校各项工作对学生的培养教育，应围绕以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育；以学生全面发展为目标, 深入进行素质教育。

    第五条  “三育人”工作的总体要求：全校教职工应认真学习中国特色社会主义理论，努力提升职业道德，积极培育职业精神，做到政治立场坚定、思想作风过硬、道德品质高尚，爱岗敬业，言传身教，为人师表。

第二章  教书育人

    第六条  教师是教书育人的主要承担者，寓思想品德教育于教学活动之中是教书育人的重要渠道。

    第七条  教师要加强师德师风修养，自觉做到：政治坚定、爱岗敬业，崇尚学术、严谨治学，言行雅正、举止文明，自尊自律、清廉从教，学为人师、行为世范。用高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

    第八条  教师应根据学科性质与特点，发掘各类课程的思想政治教育资源，遵循教育规律，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果，做到德育与智育、理论与实践、言传与身教相统一。

    第九条  辅导员、班主任是教书育人的骨干力量，要崇德向善、为人师表，善于学习、勇于探索，深入到学生中去，提高育人工作的时效性、针对性；要教育学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，引导学生走向社会，面向基层，增长才干，奉献社会，做学生健康成长的指导者和引路人。

    第十条 发挥思想政治理论课主渠道作用，坚持用科学理论与方法教育学生、用优秀传统文化培育学生，发挥学科优势，理论联系实际，围绕学生普遍关注的重大问题、热点问题，做好释疑解惑和教育引导。坚持用社会主义核心价值观武装学生，提高大学生思想道德修养和精神境界。

    第十一条  学生导师应把教书育人工作贯穿于人才培养的全过程，要全面履行教师职责，既要负责指导学生的专业学习，又要负责学生的思想品德教育。

第三章  管理育人

    第十二条  学校党政职能部门、直属单位、群团组织、教学单位的各级干部、职工（以下简称管理工作者）是管理育人的主要承担者。

    第十三条  管理育人是指管理工作者在自己的本职工作中，热情服务，规范管理，树立育人意识，履行育人职能，坚持对学生进行社会主义核心价值体系的宣传教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    第十四条  管理工作者应具有良好的政治素质和高尚的职业道德，有强烈的责任心和奉献精神，牢固树立“管理就是服务”的思想，积极为教师服务，为学生服务，为教学科研服务。

    第十五条  管理工作者要刻苦钻研本职业务，爱岗敬业，勤政、廉政、高效；要做到既掌握管理规律，又懂得教育规律，不断改进工作作风，创新工作机制，提高管理水平，将管理育人贯穿于管理工作的全过程。

第四章  服务育人

    第十六条  图书资料管理、后勤服务与保障、教学辅助单位以及校办产业等各级干部、职工（以下简称服务工作者）是服务育人的主要承担者。

    第十七条  服务育人是指服务工作者以良好的形象、出色的工作，引导学生健康成长成才和全面发展；为学生提供优质服务，创造优良学习生活环境；了解学生所思、所需、所盼，帮助学生解决实际问题和困难，寓育人于服务之中。

    第十八条 服务工作者应做到：忠于职守，爱岗敬业，吃苦耐劳，作风严谨，遵纪守法，言谈举止文明；善于学习，刻苦钻研业务，不断提高业务技能和服务本领，为学生创造一个文明、优雅、舒适、和谐的学习和生活环境。

    第十九条  有条件的单位要为学生提供公益劳动的机会，开辟勤工助学项目和场所，主动了解学生的需求，帮助学生解决实际困难，让学生在劳动中受到教育，培养和锻炼学生的实践能力，共同做好育人工作。

第五章  组织领导

    第二十条  学校成立“三育人”工作领导小组，由校党委书记任组长，有关校领导任副组长，党政办公室、宣传统战部、教务处、组织人事处、校工会等部门为成员单位。

“三育人”工作领导小组在校党委领导下开展工作，指导制定“三育人”工作规划，考核、评估“三育人”工作，组织理论研讨，评选表彰“三育人”先进工作者。

“三育人”工作领导小组办公室为“三育人”工作日常办事机构，设在校工会。

    第二十一条  各成员单位应统筹规划，各负其责，密切合作，抓好“三育人”工作。校工会负责做好“三育人”先进工作者评选推荐，开展经验交流与理论研讨；宣传统战部负责做好“三育人”的舆论宣传工作，总结先进经验，宣传先进典型；组织人事处负责做好“三育人”工作的考核，做好“三育人”先进工作者的建档、归档工作。

    第二十二条  各党总支（直属党支部）要把“三育人”工作列入年度工作计划，党总支（直属党支部）书记负责本单位“三育人”工作的组织实施，各部门工会在本单位党组织的领导下，开展形式多样、富有成效的“三育人”活动，营造良好的育人环境。

第六章  考核和奖励

    第二十三条  “三育人”工作列入教职工年度考核项目，考核结果记入本人档案，作为评聘职务、评选先进的重要依据之一。

    第二十四条  为表彰和鼓励在“三育人”工作中做出突出成绩和贡献的教职工，学校设立“三育人”先进工作者奖，每两年评选一次。特别优秀者可作为省、部和国家表彰先进的推荐人选。

    第二十五条  学校应为开展“三育人”工作和活动提供必要的工作条件和经费保障，其经费在学校行政经费中开支，列入经费预算。

第七章  附  则

    第二十六条  本办法经学校党委批准后施行。

    第二十七条  本办法由校工会负责解释。